George Sugai, doctor en la Universidad de Connecticut, ha visitado el ASV para realizar actividades relacionadas con la implantación del programa PBIS. La semana de trabajo ha incluido sesiones de trabajo con el equipo PBIS, charlas con todo el profesorado, reuniones con los padres delegados y el Consejo de Gobierno, y un taller abierto a toda la comunidad escolar.
PBIS es un enfoque proactivo y preventivo, utilizado internacionalmente, de apoyo positivo al alumnado, que busca aumentar el tiempo efectivo de aprendizaje y mejorar las habilidades sociales de los alumnos. “Habilidades como la capacidad de diálogo, resolución de conflictos y el autocontrol de las emociones no son innatas, sino que la escuela, en colaboración con la familia, juega un papel importante en su adquisición”, señala este educador.
La implantación de un programa PBIS pasa por identificar valores coherentes con la misión educativa y definir estrategias que ayuden a comunicación. Así, las escuelas pueden “crear acrónimos que agrupen las expectativas de comportamiento y utilizar estos conceptos en posters u otros elementos visuales por todo el campus”, cuenta. También es muy efectivo que los adultos agradezcan los comportamientos positivos de los estudiantes porque «los niños se sienten reconocidos y aprenden que estos rasgos son importantes”.
Durante su último día de estancia en el ASV, el Dr. Sugai fue entrevistado por el diario Levante-EMV
