Los estudiantes del Grado 12 completaron la semana pasada sus Evaluaciones Internas de la asignatura Teoría del conocimiento (Theory of Knowledge) que consisten en una presentación sobre un tema o problema de conocimiento realizada ante sus compañeros de clase. En la mayoría de trabajos el estudiante se inspira en una cuestión del mundo real y entre los temas elegidos este año ha habido exposiciones sobre “la aceleración de la cuarta industrialización” o “el conocimiento en espacios virtuales frente al conocimiento en espacios físicos reales”.
Como un esfuerzo puramente epistemológico, se pide a los estudiantes de TOK que piensen críticamente y reflexionen sobre cuestiones de conocimiento que, en la mayoría de los casos, no conducen a una respuesta en el sentido absoluto, sino a la comprensión de múltiples perspectivas sobre un problema del mundo real.
Durante los dos años de la asignatura, el estudiante desarrolla sus ‘músculos intelectuales’, por así decirlo, en un formato único en el que aprenden a controlar el debate en público sobre estos temas y a ser capaces de estimular el pensamiento crítico entre sus compañeros. “Ese gesto tan familiar de “rascarse la cabeza” es una reacción saludable que demuestra que el alumno ha aprendido a abrir su mente a cualquier asunto, algo que es probablemente uno de los rasgos más valiosos del perfil del estudiante IB dentro del contexto de esta asignatura”, comenta Mr. Boyer, profesor de TOK.
Enhorabuena a los alumnos senior (grado 12) del IB por el esfuerzo realizado para completar los IA y con ello demostrar su madurez académica.
