En cuarto grado, la primera unidad de Social Studies está tratando la escasez de agua y qué se puede hacer al respecto. Los estudiantes han comenzado la investigación o «inquiry study» con una actividad que simboliza la falta de disponibilidad de agua potable en muchos países del mundo.
“Antes de empezar se asignó a cada alumno un país y una cifra que representa el porcentaje de personas que pueden acceder a agua potable de forma regular”, dice Ms. Abigail Ramirez. A continuación, cada alumno recibió una representación de la disponibilidad de agua en ese país: “Los niños con porcentajes altos tenía una jarra de 8 litros de agua potable mientras que el grupo intermedio recibió varias botellas pequeñas. El último grupo, con los valores más bajos, tuvo recorrer una larga distancia y cruzar el pasillo hasta encontrar un recipiente con agua y algo de tierra flotando en su interior”, describe Ms. Ramirez.
La necesidad de hacer algo al respecto quedó clara para todos. “Pasaremos el resto de la unidad investigando y encontrando formas de crear un cambio positivo en este problema, tanto como comunidad escolar como a escala global”, anuncia nuestra profesora.
