El ASV empezó su trayectoria en el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional en 2002 y, en junio de 2004, fue autorizado para ofrecerlo desde el curso académico 2004-2005. Uno de los requisitos para ofrecer el DP es que tanto el colegio como el programa mismo realicen un proceso exhaustivo de autoevaluación y reflexión cada cinco años.
ASV acogió la visita oficial de evaluación necesaria para concluir este proceso entre el miércoles 18 y el viernes 20 de febrero. La visita incluyó diversas reuniones con alumnos IB, familias, profesores y otros trabajadores, acompañadas por sesiones de observación de las clases y una inspección del campus.
Tras esta visita y la revisión del autoestudio del ASV, nos complace anunciar que esta semana la IBO ha publicado el Informe de Evaluación, y el ASV y su Programa del Diploma (DP) han sido reacreditados por otros cinco años.
Entre los numerosos puntos positivos destacados en el informe se incluyen los siguientes aspectos:
- El Consejo de Administración el equipo directivo y el personal están comprometidos con el desarrollo y la revisión de la misión y la estrategia del colegio, con el fin de alinearlos con el objetivo de convertirse en un colegio de Continuidad del IB (IB Continuum) y servir mejor a su comunidad escolar, diversa y en constante crecimiento.
- El plan estratégico de mejora de las instalaciones del colegio prioriza la mejora continua de los espacios de aprendizaje… con distribuciones flexibles, mobiliario e iluminación mejorada. Estos espacios remodelados fomentan el tipo de aprendizaje colaborativo que es fundamental para el programa DP.
- El compromiso del colegio con la equidad educativa y el acceso para estudiantes de todos los orígenes y capacidades es evidente…
- Las experiencias de aprendizaje permiten a los alumnos desarrollar las habilidades necesarias para emitir juicios informados, razonados y éticos, y actuar con integridad… sobre la cultura, la identidad y la ética, utilizando escenarios de la vida real y a través del trabajo curricular y las actividades de alfabetización lectora…
- Las experiencias de aprendizaje brindan a los alumnos oportunidades para comprender la comunidad local y sus necesidades, así como para identificar oportunidades de pasar a la acción.
- Las estructuras de trabajo colaborativo se utilizan de forma eficaz y el compromiso de los alumnos se mantiene sólido de forma constante, lo que refleja una planificación con propósito y un entorno de aprendizaje comprensivo.
Nuestra más sincera enhorabuena a todo el personal docente y no docente que contribuyó a realizar un Autoconsumo sólido y honesto, y por su compromiso continuo con la excelencia que permite ofrecer un programa ejemplar, así como una experiencia transformadora para nuestros alumnos del Programa del Diploma y sus futuras carreras.
